The sound of the music

El 23 de abril es el día internacional  del libro.  El origen del día del libro  se remonta a 1926, ya que  23 de abril de 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega.  He querido aprovechar que esta semana se celebraba un día tan importante como este, para comentar la importancia que tienen los libros desde que nacemos. Ya de bebes se puede empezar a tomar contacto con los libros y con la música incluso antes del nacimiento.Podría hablar de muchas cosas relacionadas con este tema pero he decidido centrarme en el poder que tienen los cuentos y la música como instrumento educativo en Educación Infantil. Creo que a través de la música se puede iniciar la lectura en lo niños y niñas desde que son pequeñitos, acompañando los cuentos con música, puede ser una forma de fomentar el interés por los libros. Es importante que dentro del cuente suenen motivos melódicos, este integrada una canción, junto con algunos efectos sonoros, que darían mas vida a la hist

Los  niños  de dos años son receptores absolutos de todos los estímulos. Y la música les “llega” muy hondo, incluso más que a nosotros. Además, para ellos no existe una diferenciación clara entre el cuerpo y el pensamiento, sino que va todo unido (por ejemplo, si les duele la boca, se sienten mal física y emocionalmente), por eso  sienten la música de una forma tan intensa y se ponen a bailar en cuanto la escuchan , para expresar sus sensaciones con todas las partes de su cuerpo. La música ejerce una influencia muy poderosa y positiva en los niños de esta edad, siempre que sepamos emplearla adecuadamente.  Para empezar,   nunca hay que planteársela como una obligación . Tanto la música como el baile deben formar parte de un aprendizaje lúdico. De otro modo el niño podría desarrollar cierto rechazo hacia este estímulo, privándose así de los muchos beneficios que puede reportarle. Además, hay que saber elegir la música idónea para cada momento.  Si le notamos inquie

Buenas tardes. Como ya sabemos la música estimula y desarrolla el cerebro desde que este sentido está activo, es decir desde el 4 o 5 mes de embarazo. Está demostrado que los bebés son capaces de recordar música o sonidos que escuchaban cuando estaban en la placenta y es capaz de transmitirles sentimientos incluso cuando aún no saben cómo comunicarse. Al nacer, todas las neuronas están ya establecidas, pero durante la infancia, se desarrollan una enorme cantidad de conexiones sinápticas que dependen de los estímulos que reciben. Por esta razón la música afecta y mejora globalmente el nivel cognitivo de los niños. Este es el principio básico del aprendizaje, que nos permite comprender el mundo externo por la actividad nerviosa producida por diferentes estímulos sensitivos que llegan simultáneamente. Pero la música ayuda especialmente al conocimiento de las matemáticas, una de las asignaturas más odiadas de la etapa estudiantil, ¿Será porque no hemos sido enseñados en

           La globalización en educación infantil con la música                                                                                      La música constituye un elemento fundamental en la primera etapa del sistema educativo, además se trabaja de forma globalizada. En la etapa de educación infantil los contenidos se trabajan en tres grandes ámbitos: Identidad y Autonomía personal, Medio físico y social y Comunicación y representación, a partir de los cuales voy a explicar cómo se trabaja la música en cada uno de ellos. En el ámbito de Identidad y autonomía personal se pretende que los niños se conozcan a sí mismos en interacción con los demás, a través de la educación musical los niños van controlando su propio cuerpo, alcanzan una mayor autonomía en sus actividades habituales y favorece sus posibilidades de expresión e intervención. En estas edades la música les encanta ya que les proporciona seguridad emocional y confianza y favorece un clima de ayuda, colaboraci